Avance del proyecto, retos y documentación

Hola.

Nuevamente los saludamos y esperamos que tengan una excelente tarde.

En este apartado les mostraremos los entregables que llevamos hasta el día de hoy de este proyecto,

• El listado de las piezas modeladas.
• El ensamble del sistema de dirección.

A continuación las piezas que fueron modeladas:

Ensamble del sistema de dirección

Sistema de direccion

Sistema de dirección

 Los principales retos a los que nos hemos enfrentado.

Coordinación del equipo. Debido a los diferente tiempos y actividades que tenemos, pero con un poco de cooperación y empatia logramos trabajar todos en el proyecto cumpliendo a tiempo con nuestras responsabilidades.
Dificultado para conseguir la pieza física. Se resolvió consiguiendola una pieza ya dañada en un taller mecánico.
Difucultad para desensamblar balero, pues ya estaba muy oxidado. En un taller de torno con ayuda de unas prensas se pudo desensamblar.

Bitácora de actividades.

ACTIVIDAD	FECHA	RESPONSABLE
Conseguir sistema mecánico	01-oct	Emilio
Desensamble de sistema mecánico	01-oct	Emilio, Julio y Mónica
Medición de piezas	02-oct	Emilio, Julio y Mónica.
Fotografías	1 y 2 Oct	Mónica
Modelado de piezas	3 y 4 Oct	Emilio 33%
		Julio 33%
		Mónica 33%
Ensamble	05-oct	Emilio, Julio, Mónica y Erika.
Elaboración del blog	05-oct	Emilio, Julio, Mónica y Erika.

Dirección de Tsuru 2005

Desensamble de sistema de dirección

Desensamble de sistema de dirección

Julio desensamblando el sistema de dirección

Emilio desensamblando el sistema de dirección

Midiendo las piezas

Saludos cordiales.

Reflexiones sobre el conocimiento aprendido

Reflexión sobre conocimiento aprendido:

Siempre que se da inicio a un nuevo ciclo escolar nos trazamos metas, proyectos y mejoras en lo que sabemos y/o queremos desarrollar y aprender. Al iniciar del curso tuvimos que identificarnos con un nuevo software (para algunos) y esto resultó complejo pero conforme ha avanzado el curso hemos logramos utilizar este programa con mayor eficiencias.

En el tiempo que se ha impartido el curso hemos tenido algunas dificultades (sobre todo la inicio del curso con la disponibilidad del laboratorio) pero también hemos logrado adquirir el conocimiento necesario para llevar a cabo el proyecto que se nos ha planteado.

Iniciamos el curso recordando las bases del dibujo técnico (tipos de lineas, de proyecciones, etc.) básicas para dibujar en 2D. Una vez dominados estos aspectos iniciamos el modelado en 3D, nuevo para muchos de nosotros, pero las diferentes actividades, tareas y el proyecto que hemos hecho, así como el apoyo entre los compañeros del grupo han incrementado nuestra habilidad en el uso del programa.

El llegar a este nivel del proyecto (modelación de cada pieza y el ensamble) muestra el avance que hemos tenido estando a mitad del semestre. Definitivamente no podremos aprender a utilizar este software al 100%, pero tenemos las bases para su uso, y el progreso que tengamos dependerá de cuanto nos interesemos por explorar las diversas opciones que tiene.

Reflexiones sobre las actividades dentro del curso

Reflexión sobre las actividades dentro del curso.

Al inicio del curso se nos indican los objetivos y reglas para lograr un aprendizaje eficaz, cada una de las actividades a lo largo de las semanas ha contribuido para conocer más el software y utilizarlo de manera efectiva.


Hemos avanzado rápidamente, algunos alumnos han tenido complicaciones personales y sobre todo el tiempo disponible del laboratorio ha sido limitado, pero eso no ha sido un obstáculo para el aprendizaje.

La adecuada selección de las tareas o actividades de aprendizaje es uno de los aspectos determinantes de la calidad del curso, se nos han propuesto actividades y tareas que van de lo simple a lo complejo con el fin de incrementar nuestras habilidades en el uso del software.

El proyecto ha representado un reto importante, pues no es lo mismo que te proporcionen un plano para modelar las figuras a tener que generarlo a través de una muestra física. Esto a implicado recordar como tomar medidas con equipos de precisión (micrómetros, vernier, etc) además de aplicar tu conocimiento y destreza para el desensamble de las piezas.

Es una materia que sin duda no solo enriquece nuestro currículum, sino que nos proporciona una herramientas muy utilizada dentro de la industria automotriz.

Proyecto

El sistema mecánico que elegimos es el sistema de dirección de un Tsuru debido al requerimiento de modelar mínimo 20 piezas del sistema, y en el ensamble se podrá percibir el ensamble dinámico.

El conjunto de mecanismo que componen el sistema de dirección tienen la misión de orientar las ruedas delanteras para que el vehículo tome la trayectoria deseada por el conductor.

El sistema de dirección consiste en:

• Volante de dirección y la unidad de dirección: Le permite transmitir la fuerza de dirección del conductor al engranaje de dirección.

• Unidad del engranaje de dirección: Le permite llevar a cabo la reducción de velocidad del giro del volante de dirección, transmitiendo una gran fuerza a la conexión de dirección.

Todos los sistemas de dirección automotrices utilizan una caja de engranajes (también conocida como "caja o cajetín de dirección"); según el diseño de este sistema se puede clasificar como:

1. Tipo "Piñon y cremallera"
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
2. Tipo "Integral" también llamado tornillo sin fin.

Ambos sistemas de dirección son sumamente eficientes de acuerdo con su aplicación, el primero es recomendado para vehículos livianos por sus características de precisión, poco peso y diseño de fácil ubicación en compartimientos de motor con poco espacio; el segundo es más recomendado para vehículos pesados así como camiones ya que su construcción es más robusta.

• Conexión de dirección: Le permite transmitir los movimientos del engranaje de dirección a las ruedas delanteras.

Bitácora de actividades:

1. Visitamos talleres mecánicos y se logró conseguir el sistema de dirección de un Tsuru.
2. Se buscó en internet imagenes y su funcionamiento
3. Elaboramos el blog.

Bienvenida

Hola

Bienvenidos a nuestro Blog.
En este espacio queremos compartir con ustedes el desarrollo de nuestro proyecto final de la materia de dibujo computarizado.

El proyecto consiste en la modelación, documentación y simulación de un sistema mecánica con más de 20 elementos. Dicho proyecto se desarrolará en CATIA V5R21

En la medida que vayamos avanzando en el proyecto iremos actualizando este blog.


El equipo esta integrado por:

• Ing. Mónica Hernández Adame
• Ing. Emilio Ortega García
• Ing. Julio Varela Soriano
• Ing. Erika Rodríguez Cordero

Gracias por leernos.
 Saludos cordiales